«Ведуть за собою, не бояться бути першими!» 28 жовтня відбулося засідання педагогічної майстерні класних керівників «Ведуть за собою, не бояться бути першими!» (координатор Карічковська Н.М.) Під час зустрічі було розглянуто важливе питання — «Роль класного керівника в соціалізації та розвитку соціальної зрілості учня». Учасники ділилися власним досвідом, обговорювали ефективні прийоми та методи роботи з учнями, спрямовані на формування соціальної компетентності. Педагоги також ознайомилися з кейсом вправ на розвиток емоційного інтелекту, які можна використовувати під час виховних годин та позакласної діяльності. У рамках роботи майстерні практичний психолог Галина Ілащук провела тренінг для вчителів ліцею, присвячений темі самотурботи та відновлення власних ресурсів. Під час тренінгу педагоги дізнавалися, як підтримувати себе у складних життєвих ситуаціях, знаходити баланс між різними сферами життя, а також визначати власні джерела сили та стійкості. У процесі виконання вправ учасники мали можливість поглянути на себе очима колег, відчути підтримку, а також творчо проявити свої емоції, створюючи “клубок емоцій” — символ внутрішнього стану та гармонії. Такі зустрічі допомагають педагогам зберігати ресурсність, емоційну рівновагу та натхнення, що є запорукою ефективної роботи й створення доброзичливої атмосфери в освітньому середовищі. Робота майстерні пройшла у творчій, доброзичливій та продуктивній атмосфері, сприяла професійному зростанню педагогів і надихнула на подальші успіхи.

План роботи педагогічної майстерні 2025-2026 навч.рік

Траєкторії виховання Педагогічної майстерні класних керівників 1.Громадянсько-патріотична траєкторія oформування національної ідентичності, любові до України; oвиховання поваги до державних символів, традицій та культурної спадщини; oрозвиток активної громадянської позиції. 2.Морально-духовна траєкторія oвиховання цінностей доброти, поваги, толерантності; oформування внутрішньої культури особистості; oпідтримка традицій родинного та духовного виховання. 3.Соціальна траєкторія oрозвиток уміння співпрацювати, комунікувати, вирішувати конфлікти; oпідтримка культури взаємодопомоги й партнерства; oформування відповідального ставлення до суспільства. 4.Культурно-естетична траєкторія oдолучення до мистецтва, літератури, музики; oрозвиток творчості, креативності, художнього смаку; oзбереження і популяризація культурної спадщини. 5.Екологічна траєкторія oвиховання бережливого ставлення до природи; oформування екологічної свідомості та екологічної культури; oзалучення учнів до практичних природоохоронних справ. 6.Здоров’язбережувальна траєкторія oформування навичок здорового способу життя; oрозвиток фізичної культури, психологічної стійкості та безпеки; oпрофілактика шкідливих звичок. 7.Траєкторія особистісного зростання oрозвиток лідерських якостей, самостійності та відповідальності; oформування навичок самопізнання та самореалізації; oпідтримка у виборі життєвих цілей і професійного шляху. Читати далі: https://docs.google.com/document/d/1tWBSBn6hsrOmY0uSnkDN8EsJ9vcVXzS_/edit?usp=sharing&ouid=100178893550616379076&rtpof=true&sd=true